中班科学活动:认识5以内的序数

来源:范文网 收集整理 | 别忘了推荐给您的好友| 发布时间:08/08/31


关键字:中班科学教案

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中班科学活动:认识5以内的序数


中班科学活动:认识5以内的序数

执教者:唐晓琳(2005.4.23)

 

活动目标:

1、正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

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2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

活动准备:

森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有1—5序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。

活动过程:

一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。

1、引出课题:告诉小朋友一个好消息!森林里的小动物们要搬新房子啦!它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看!森林小区有这么多漂亮颜色的新房子,它们都是什么颜色的呀?

2、别着急,我们从左到右,一座一座的说。(绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。)

3、咦,这些小房子怎么没有门牌号码呢?一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧,我们一起动手帮它们做好钉上去,好吗?

4、先数数一共有几座房子,看看要做几块门牌。(齐数后,交待幼儿操作:数五张空白卡片,在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。)

5、现在开始钉号码。告诉我,绿色的房子排在第几座?(第1座)可以用数字几表示?(幼儿举“1”卡,选择一幼儿的“1”钉在房子上)

6、紫房子排在第几座?请小朋友们好好数一数。(第5座)可以用数字几来表示?(举数卡并钉在房子上)

7、黄房子排在第几座?(第4座)------

8、红房子在第几座?(第2座)------

9、蓝房子在第几座?(第3座)------

二、进一步巩固序数词第一至第五。

1、小房子钉上了号码,小动物们就不会迷路了。我去把它们请来,好吗?看,谁来了呀?(小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔)

2、一共有几只小动物?(数数:5只。)五座小房子正好够住。分房子啦!快排好队。(出示“钥匙” )

3、小鹿排在第几个?(第1个)(我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” )

4、小兔排在第几个?(第5个)(------“5” )

5、小熊排在第几个?(第3个)(------“3” )

6、小狗排在第几个?(第4个)(------“4” )

7、小猪排在第几个?(第2个)(------“2” )

8、请五位小朋友把它们送到房子前。(钉上)

小结:小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家,可

高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌,跳着舞,还说谢谢小朋友呢!听:(放一小段音乐,幼儿跟唱)

三、学习根据序数词找到相应的位置。

1、什么声音这么吵呀?(出示小动物园贴图)是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟,噢,原来它们来晚了,还没找到合适的房子呢!我们再帮它们找找还有空房子吗?

2、(出示楼房图)草地的后面还有一幢新楼房,看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房?

3、每层楼都有几个房间?(集体数)

4、(出示乌龟)学:我不喜欢住在楼上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一层,小朋友,你们能帮我找找吗?找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。

5、(出示松鼠)说:我喜欢住得高高的,我要住第4层的最后一个房间。(找,并贴照片)

6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它们想住得近一点,有没有两个挨在一起的房间?在哪?

7、(找)三楼还有两个挨在一起的空房间,数一数是第几个房间?(从左往右数)就请小羊、小猴住这儿吧。(请两幼儿上前贴上照片)

小结:我们今天帮了那么多小动物的忙,你们高兴吗?小动物们都搬进了新家,我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗?

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、出示森林宾馆图:漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5,五层楼;每层楼有1、2、3、4、5,五个房间

2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里:我已经找到房间了,是第X层第Y间(数),我用照片做了个记号,你们知道我住哪吗?一会儿别忘了到我房间来玩。

3、小朋友们也把自己的照片拿出来,轻轻地插进一个窗户里,表示你在这个房间休息。(辅助幼儿完成操作)

4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间,也可看一看第几层,第几间住的是谁?某某住在第几层,第几间。

5、放摇篮曲,让幼儿休息一分钟。

活动结束:

休息好了,森林宾馆的空气真好。时候不早了,我们该和小动物们说再见了。(再见!)

 

活动自评:

    我上的这节课是——中班科学活动环节,通过帮小动物找房子的游戏串成一系列的操作活动,让孩子们积极、主动地参与活动,达到认识5以内序数的目标,并且能更进一步地学习、巩固它。这节课我画了三幅色彩鲜艳的背景大图,采用了磁性教具,一方面方便幼儿操作,节约了课堂时间,另一方面提高了教具的使用率和使用次数。

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以下是我对本课时四个环节的介绍:

   第一个环节是通过给5座小房子钉门牌号码,学习序数词第一至第五。这个环节结束时采用了一小段歌表演的形式,及时地肯定了孩子们的动手操作能力,还让孩子们表达了帮助他人以及成功所带来的喜悦心情。

   第二个环节通过给5个小动物分5座小房子的游戏立即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。又一次强调了助人为乐的良好行为习惯。

   在设计第三个环节时,我给孩子们加深了难度,要求他们能够按指定的序数词找到相应的位置。在轻松的游戏气氛中,孩子们非常顺利地完成了任务。

   第四个环节是对前面三个环节的巩固,我又适当地提高了难度,要求能用第几层第几间的形式表述物体所在的位置。这个环节的活动还可以延伸到下一课时,由于时间关系,我只是在这节课上让孩子们参与并体会了这个游戏,可以看到孩子们的参与愿望和积极性都很高。 


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