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这样多好初中作文

第1篇:不一样的我初中作文

篇一:不一样的我初中

人总是要从小一步一步成长起来的,我们要用发展的眼光看待自己。

“昨天的我”。昨天的我平平凡凡,没有干出惊天动地的大事,但我却很快乐。课间每一分钟都与二傻、四愣,五疯讨论着各自偶像新闻。在课上,我们针对老师提的问题小声的各抒己见,却没有一个人敢举手回答。

“今天的我”。今天的我挑战自己极限——在班级音乐会上,当着每个同学跳拉丁舞 。

上周接到这个消息,我就开始郁闷,可时间不等人,转眼间就到了星期三。“唉,我该怎么办啊!”我抓狂ing……

音乐会开始了,当主持人津津有味的念着开场白,我双手捧腮,犹豫不决。突然,听见非常熟悉的名字“巩桥桥……”什么?该我了?不会吧!我想跟音乐课代表张家平商量商量,还没张口,就被推了上来。没办法,硬着头皮跳吧!当跳到一半听见了同学们鼓掌声,我信心提高百倍,但最后一个动作结束后,我心放松下来了。

我挑战了自己。

“明天的我”。明天的我将希望挥洒到我的希望之路上。

在不远处,有一地黄金,它闪烁着属于它的光芒,等我去挖掘……

篇二:不一样的我初中

不一样的我。我叫做;陈小玉。是一个很普通的女孩子, 我并不优秀,但我是一个很有个性的女孩子。来认识认识我吧。

我在家是一个懒惰的人,虽然干活,但是我很会偷懒的。什么事情都不去做,就懂得看电视,跳绳……我对于吃的,玩的,有趣的,都感兴趣,就是不对干活有兴趣。你呢?

我对家里的活,一点都不感兴趣。但是却对班级的活,干的好勤快的。为什么呢?我不知道,你知道吗?我没有什么优点,但是我很会骂人。我只适合当参谋,很会把缺点都讲出来。你会吗?

我喜欢运动,喜欢跑步。知道为什么吗?因为我跑步时候,我会忘我,会把所以的人当空气,会把所以的烦恼通通扔掉,会把……。你会这样做吗?你也许会,也许不会。但是我一定会。作文

我心情不好会骂人,会谁都不理,会慢慢走会家,会努力运动,会吃好多的东西,会听音乐………

我是金牛座的,我觉得牛好笨的。但是为什么我偏偏是金牛座的呢?我妈妈应该晚一点生我,害的我是金牛座的。其实是什么座不重要,重要的是自己有没有进取心而已。作文

六年级的学生很重要,你考不考的上就看你自己了。所以,让我们奋斗把。

篇三:不一样的我初中

我是一个平凡的人,读初二了,我的脾气很好,善解人意,我最喜欢的是做运动,因为可以锻炼身体。

我是中等高度,我的头和我的身材很不相称,红彤彤的脸上两腮的肉微微下垂,我的嘴唇厚厚的,肩很宽,腰上系着根皮带,我厚厚的嘴唇给讲话带来了麻烦。

到上课了,轮到我发言的时候,这就意味着一场大笑马上就要发生了。我站了起来,头慢慢往上仰,脸涨得红上加红,有些发紫,我厚厚的嘴唇在颤动,没有吐出来一个字。我好不容易从口中说出几个字,却不知道想哪了,忽然中断,我的头好像一下子涨大了许多,随后,我马上说出一个发颤的,走了音的声音,热热闹闹。我就马上把头往下抵,抿着厚厚的嘴唇。我的脸上紫得吓人,带着一丝痛苦的微笑。我的这一笑,像影子一样,在我脑海中一遍又一遍地出现。同学们的笑声也一遍一遍回响在我耳边,我的心感到了一阵阵的刺痛,我很内疚,因为那笑声中也有我……

这就是我,平凡的我,让生活更加充满乐趣,在我的生活中的一点点小事情,我也会把它想成一件大事情,然后去研究,让生活无限美好。

篇四:不一样的我初中

面对镜中那个稚气已荡然无存的面孔,我几乎连自己都认不出自己了。蓦然间,我已长大。依旧的世界,不一样的我!

教室里,同学们一个个埋头苦读,火药味十足。为了迎接中招考试,一个比一个用功。玩乐时间越来越少,所有时间几乎都用来奋战。我这个人呢,平时就爱玩,现在该如何是好呢?被迫停息娱乐,转战学海。时间安排得满满当当,什么时间学什么科,写什么作业------,井然有序!晚上也不敢早睡,还要多学一会儿,早上又早早地进教室读书。真想不到,自己那来的这份意志。懒惰从此不再与我为友,我已学会自主学习了。真的成了一个全新的我,不一样的我。

朋友做了件令我生气的事,我想和她冷战一个月,得理不让人可是我的专长,我要让她为自己的行为负责。然而,嘴巴不听大脑差遣,连四肢也叛变。不知不觉走到她的面前,让她不要难过。天呐,这可违背我的原则,这还是我吗?

朋友愕然,转而笑容满面,说我变了,变得大度了,会体谅人了。这下轮我愕然了。

进入初中,高举自由主义旗帜,自己吃,自已住,自已穿,自己想玩就玩。离开了父母,就要开辟自己的天地。“独行客”在外闯荡江湖,我真的就成了不一样的我吗?

篇五:不一样的我初中

不一样的我我是一个爱哭,爱玩,爱发脾气的小女孩。每当我哭了很长时间的时候,一眨眼 ,双眼皮就变成了单眼皮,爸爸妈妈看见了就哈哈大笑。我就哭个没完没了。我还常常被爸爸给骗了。

有一次,我哭得没完没了,爸爸纠偏我去公园玩,老爸知道我最喜欢去晚了,一玩就玩得没完没了。

一天,爸爸给我两百元,叫我和姐姐去九峰公园玩。我们这一玩把两百元钱,花到了只剩下几十元了我还要玩,姐姐就跟我说:“楠楠,钱花完了乘车就没钱了。“我听进去了,就依依不舍的回家了。

我还是一个爱发脾气的人。弟弟不小心碰了我一下,我就火冒三丈,狠狠的骂他。他就打我,我更是气不打一处来,就把他拉到门外,把门给关了,让他玩个痛快。等他玩好了之后,我才把它放进来。

我觉得自己的脾气真的很坏,有时自己也觉得这样不好。我要努力改正这个缺点。篇一:不一样的我初中

人总是要从小一步一步成长起来的,我们要用发展的眼光看待自己。

“昨天的我”。昨天的我平平凡凡,没有干出惊天动地的大事,但我却很快乐。课间每一分钟都与二傻、四愣,五疯讨论着各自偶像新闻。在课上,我们针对老师提的问题小声的各抒己见,却没有一个人敢举手回答。

“今天的我”。今天的我挑战自己极限——在班级音乐会上,当着每个同学跳拉丁舞 。

上周接到这个消息,我就开始郁闷,可时间不等人,转眼间就到了星期三。“唉,我该怎么办啊!”我抓狂ing……

音乐会开始了,当主持人津津有味的念着开场白,我双手捧腮,犹豫不决。突然,听见非常熟悉的名字“巩桥桥……”什么?该我了?不会吧!我想跟音乐课代表张家平商量商量,还没张口,就被推了上来。没办法,硬着头皮跳吧!当跳到一半听见了同学们鼓掌声,我信心提高百倍,但最后一个动作结束后,我心放松下来了。

我挑战了自己。

“明天的我”。明天的我将希望挥洒到我的希望之路上。

在不远处,有一地黄金,它闪烁着属于它的光芒,等我去挖掘……

篇二:不一样的我初中

不一样的我。我叫做;陈小玉。是一个很普通的女孩子, 我并不优秀,但我是一个很有个性的女孩子。来认识认识我吧。

我在家是一个懒惰的人,虽然干活,但是我很会偷懒的。什么事情都不去做,就懂得看电视,跳绳……我对于吃的,玩的,有趣的,都感兴趣,就是不对干活有兴趣。你呢?

我对家里的活,一点都不感兴趣。但是却对班级的活,干的好勤快的。为什么呢?我不知道,你知道吗?我没有什么优点,但是我很会骂人。我只适合当参谋,很会把缺点都讲出来。你会吗?

我喜欢运动,喜欢跑步。知道为什么吗?因为我跑步时候,我会忘我,会把所以的人当空气,会把所以的烦恼通通扔掉,会把……。你会这样做吗?你也许会,也许不会。但是我一定会。作文

我心情不好会骂人,会谁都不理,会慢慢走会家,会努力运动,会吃好多的东西,会听音乐………

我是金牛座的,我觉得牛好笨的。但是为什么我偏偏是金牛座的呢?我妈妈应该晚一点生我,害的我是金牛座的。其实是什么座不重要,重要的是自己有没有进取心而已。作文

六年级的学生很重要,你考不考的上就看你自己了。所以,让我们奋斗把。

篇三:不一样的我初中

我是一个平凡的人,读初二了,我的脾气很好,善解人意,我最喜欢的是做运动,因为可以锻炼身体。

我是中等高度,我的头和我的身材很不相称,红彤彤的脸上两腮的肉微微下垂,我的嘴唇厚厚的,肩很宽,腰上系着根皮带,我厚厚的嘴唇给讲话带来了麻烦。

到上课了,轮到我发言的时候,这就意味着一场大笑马上就要发生了。我站了起来,头慢慢往上仰,脸涨得红上加红,有些发紫,我厚厚的嘴唇在颤动,没有吐出来一个字。我好不容易从口中说出几个字,却不知道想哪了,忽然中断,我的头好像一下子涨大了许多,随后,我马上说出一个发颤的,走了音的声音,热热闹闹。我就马上把头往下抵,抿着厚厚的嘴唇。我的脸上紫得吓人,带着一丝痛苦的微笑。我的这一笑,像影子一样,在我脑海中一遍又一遍地出现。同学们的笑声也一遍一遍回响在我耳边,我的心感到了一阵阵的刺痛,我很内疚,因为那笑声中也有我……

这就是我,平凡的我,让生活更加充满乐趣,在我的生活中的一点点小事情,我也会把它想成一件大事情,然后去研究,让生活无限美好。

篇四:不一样的我初中

面对镜中那个稚气已荡然无存的面孔,我几乎连自己都认不出自己了。蓦然间,我已长大。依旧的世界,不一样的我!

教室里,同学们一个个埋头苦读,火药味十足。为了迎接中招考试,一个比一个用功。玩乐时间越来越少,所有时间几乎都用来奋战。我这个人呢,平时就爱玩,现在该如何是好呢?被迫停息娱乐,转战学海。时间安排得满满当当,什么时间学什么科,写什么作业------,井然有序!晚上也不敢早睡,还要多学一会儿,早上又早早地进教室读书。真想不到,自己那来的这份意志。懒惰从此不再与我为友,我已学会自主学习了。真的成了一个全新的我,不一样的我。

朋友做了件令我生气的事,我想和她冷战一个月,得理不让人可是我的专长,我要让她为自己的行为负责。然而,嘴巴不听大脑差遣,连四肢也叛变。不知不觉走到她的面前,让她不要难过。天呐,这可违背我的原则,这还是我吗?

朋友愕然,转而笑容满面,说我变了,变得大度了,会体谅人了。这下轮我愕然了。

进入初中,高举自由主义旗帜,自己吃,自已住,自已穿,自己想玩就玩。离开了父母,就要开辟自己的天地。“独行客”在外闯荡江湖,我真的就成了不一样的我吗?

篇五:不一样的我初中

不一样的我我是一个爱哭,爱玩,爱发脾气的小女孩。每当我哭了很长时间的时候,一眨眼 ,双眼皮就变成了单眼皮,爸爸妈妈看见了就哈哈大笑。我就哭个没完没了。我还常常被爸爸给骗了。

有一次,我哭得没完没了,爸爸纠偏我去公园玩,老爸知道我最喜欢去晚了,一玩就玩得没完没了。

一天,爸爸给我两百元,叫我和姐姐去九峰公园玩。我们这一玩把两百元钱,花到了只剩下几十元了我还要玩,姐姐就跟我说:“楠楠,钱花完了乘车就没钱了。“我听进去了,就依依不舍的回家了。

我还是一个爱发脾气的人。弟弟不小心碰了我一下,我就火冒三丈,狠狠的骂他。他就打我,我更是气不打一处来,就把他拉到门外,把门给关了,让他玩个痛快。等他玩好了之后,我才把它放进来。

我觉得自己的脾气真的很坏,有时自己也觉得这样不好。我要努力改正这个缺点。

第2篇:不一样的我初中作文

不一样的我初中作文(一)

咳!咳!各位好友们,现在请允许我来介绍一下我自己:我叫灵,今年14岁。我有一头乌黑发亮的秀发,一双水灵灵的眼睛,一张不大不小的嘴巴。脾气时好时坏,有时候突然发脾气,有时候变得很文静,因此,我的朋友都叫我“双面人”。

我这个人呢,是有恩报恩,有仇报仇的人,别人欺负我的话,我会让他过一个可以让他过一个“非常愉快”的地愚人节,让他终生难忘。或许你会觉得我有点“大姐头”的气势,但是,我的性格就是这样,希望你们可以接受这样的我。

在老师,同学,长辈的眼中,我是一个“乖乖女”。觉得我很文静,对我抱有很大的希望而我呢,当然也在很努力的学习,不想辜负他们对我的希望,可总是因为一时的粗心而一次一次的辜负他们,唉!我多想改掉粗心这个习惯啊!瞧,这是粗心的我。

在朋友的眼中,我是一个“母老虎”。记得有一次,我和朋友玩游戏,正玩得开心的时候,她居然说不玩了,我顿时火冒三丈,对她来了个50分贝的“狮子吼”

“你……你太扫兴了,玩到一半你竟然不玩了,你没听说过既然游戏开始了就要玩下去吗?”

“我……”没等她说完,我就骂得她狗血淋头了。她服了,说;“行了,行了,大小姐(母老虎)我怕了你了”。我得意的哈哈大笑起来。无奈,这是泼辣型的我。

除了这些,本小姐的兴趣更是五花八门,我喜欢看书,但是我不喜欢看老师推荐的那些书,我比较喜欢看一些关于鬼的,八卦的,嘻嘻,虽然这样,有时候呢,我也会看一些童话书和作文书,我的朋友都笑我,这么大了还看童话书,幼稚。我不是这样想的,我觉得看童话书可以丰富我的想象力,所以我懒得理他们,我走自己的路,让别人说去吧。我喜欢听歌,我喜欢听she的[恋人未满痛快……]还有周杰伦的……许嵩的……还有等等。我还喜欢煮菜,可是每次都煮得很烂,不是太咸,太淡,那就是煮不熟了,不过,我并没有灰心,我会继续努力,直到做得好吃为止,不过,对于我老爸老妈来讲,只要我做得能吃就行了,只是可惜了那些菜。

我还是我,不需要虚伪。

不一样的我初中作文(二)

世界上,大部分的人都想要不一样。有人染了一头彩虹色的头发走在人海中,看起来就像夜空里的烟火般与众不同,夺走了星星和月亮的光辉,绽放最自信的色彩。

自从有记忆以来,我就决定要和大家不一样,要变成大家都知道的人,首先,我要穿着第一志愿的制服,风风光光地走在人群之中,路人的眼光都会不一样,他们那羡慕的眼神,就会让我觉得自己变成了大家崇拜的偶像,走在星光大道上、走在礼车相迎的红毯上,风吹来都是赞美,好不得意啊!

就像万根蜡烛中的一颗孤行灯泡一样,刺眼地叫人窒息,拿出自我的风格、自信的画笔,在人生的画布上恣意地挥洒,不甘于变成一大片绿地的一根小草,就算是小草,也要是鲜艳的、缤纷的,用力地抓住每一声赞叹,把最独特的自己发挥得淋漓尽致、威风地让夺目的光芒散发,让太阳不禁黯然失色。

虽然,太美好的事物会遭人嫉妒,但是暧暧内含光在这个时代已经不适用了,少数人的轻蔑,其实是把自叹不如佯装成不削罢了,让自己不一样,才能活得像自己,照着自己的感觉走,走出不一样的道路,没有人情愿自己是平庸的、黯淡无光的,就连我们认为的无名英雄也是,他们也有颗追求卓越的心,他们也在等待,等待成为全民英雄的一天。

我是我自己,我本来就不一样,但是我想要更不一样,我要在人海中脱颖而出,超越现在平凡的自己,奋力地以自信,飞向光辉的蓝天!

不一样的我初中作文(三)

我是一个平凡的人,读初二了,我的脾气很好,善解人意,我最喜欢的是做运动,因为可以锻炼身体。

我是中等高度,我的头和我的身材很不相称,(m.qc99.com)红彤彤的脸上两腮的肉微微下垂,我的嘴唇厚厚的,肩很宽,腰上系着根皮带,我厚厚的嘴唇给讲话带来了麻烦。

到上课了,轮到我发言的时候,这就意味着一场大笑马上就要发生了。我站了起来,头慢慢往上仰,脸涨得红上加红,有些发紫,我厚厚的嘴唇在颤动,没有吐出来一个字。我好不容易从口中说出几个字,却不知道想哪了,忽然中断,我的头好像一下子涨大了许多,随后,我马上说出一个发颤的,走了音的声音,热热闹闹。我就马上把头往下抵,抿着厚厚的嘴唇。我的脸上紫得吓人,带着一丝痛苦的微笑。我的这一笑,像影子一样,在我脑海中一遍又一遍地出现。同学们的笑声也一遍一遍回响在我耳边,我的心感到了一阵阵的刺痛,我很内疚,因为那笑声中也有我……

这就是我,平凡的我,让生活更加充满乐趣,在我的生活中的一点点小事情,我也会把它想成一件大事情,然后去研究,让生活无限美好。

* 不一样的感觉作文

* 不一样的我作文600字

* 不一样的我作文800字

第3篇:初中生怎样写好作文

初中生怎样写好作文?

首先,初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。

如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》,在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后,小

作者“为什么?为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里?为什么?”反复三问,似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊,不能不令人心痛,让人沉思。这样的初中语文作文才能做到深刻!

其次,可以用借景抒情的手法表达自己的感情。

初中语文作文要学会以景写情并借景抒情,将平凡的故事融入特定的环境,借助议论使之

情景交融,让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任来接我》一文,文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体,物人合一景浓情深,这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。

第三,不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。

初中语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》,

文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复,以及作者“我”的四次流泪,细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱,文章也因此有了永垂不朽的生命力。

第四,还要学会托物寓意以表现深刻的含义。

初中语文作文运用联想的方法托物寓意,给平凡的故事赋予深刻的现实意义,使之动情感

人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾作家由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,使初一语文作文的主旨也得到了升华。

第五,初中语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。

如习作《中学生应该比什么》,作者由一幅漫画引入论题,接着联系中学生中爱慕虚荣、比

吃比穿等实际情况展开正反论证,指明其危害性,然后说出自己的看法:“要说比,比的也应该是掌握知识的多少,而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点,作文也给读者留下了深刻的印象。

高分作文秘籍篇:

1、多练审题

尤其是对于哲学性命题,涉及辩证关系的,更要深入研究其深刻内涵。审题越细,越准,

越透,立意的思路就越宽,越深,越通畅,把握就越大。吃透话题的实质,弄清它究竟向我们要什么。但当材料审读感到困难时,如遇到诗歌类的材料,在读不懂的情况下,干脆撇开材料,就抓住话题来思考。万不得已时,直接以“话题”来作为作文题目,也总比无题或瞎拟题目好。材料中所说的是“事”也好“物”也好,都要与“人”挂起钩来。

2、牢记标准

什么是好文章?浓缩成八个字:“深刻,丰富,文采,创新”。心里牢记这四杆尺子,就有

了作文的高标准。当然,由于电脑阅卷,要特别注意书写的美观。

3、加强理性思考

怎样才能使自己的文章观点深刻一些,视野宽阔一些,见解新颖一些,富有启发作用?

(1)运用纵向思维,由表及里、由果及因想一想,凡事都可以透过现象看到本质,透过结果

看到原因。最好的思想武器是哲学,哲学是聪明学、明白学,不可不用。为什么说近墨者未必黑?外因是变化的条件,内因是变化的根据。为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺?花是主流,刺是支流。为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅?情与理,是与非,真理与谬误,感性与理性,涉及辩证唯物主义的认识论。

(2)运用横向思维,由此及彼,由点到面想一想,就可以拓宽思路,从时间到空间,从古今

到中外,再看看社会,看看自己,还愁找不到最佳的立意角度吗?

(3)观点有没有启发性,这是文章拉开档次的又一个重要因素。人云亦云,老生常谈,一览

无余,索然无味,那就是白开水,就是“陈言”。有了启发作用,才谈得上有意蕴,有意境,有内涵。要想写出有启发性的观点,有一个重要技巧是常常要用上的,那就是类比推理。当然这

也是由此及彼的办法。运用成功的关键,则在于抓准两件事物的相似点,否则反而节外生枝了。

4、加强材料储备

从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面:

(1)自己的生活。一要真实(切勿瞎编);二要有内涵,有特点,有味道,有新意,确保不会

与别人雷同、撞车;三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。

(2)学识与见识。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料,不求多,但求精。

(3)社会热点,媒体焦点,国内外信息。视点高,眼界宽,材料新,意义又重大,这就是有

价值的素材。一要保证真实,道听途说不行;二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据,使之更有说服力。

(4)名人名言,格言警句。这是思想的精华,语言的典范,全人类共享的文化财富。倘能用

得准确,恰到好处,无疑会给文章增色,起到画龙点睛的作用。

5、练语言,练技巧,出文采,上水平。

文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。我口说我心,我手写我口而已。

在你记叙、抒情、议论的时候,你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流这就是言为心声,这就是文采。

6、力求创新

从立意选材到构思设计能出人意料,又在情理之中,人无我有,人有我优,人弃我取,人

趋我避。没有逆向思维、多向思维,就很难突破思维定势和新老八股。平时背诵名言警句时,要学如何提高初一作文水平?

一多读。我们在平时的时候一定要多看书,包括小说,诗歌,散文,还有历史方面的知识,

因为“文史不分家”嘛!呵呵!还要看一些科技知识,比如,太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野,读小说、历史让我们对社会有更深的了解,读散文诗歌,让我们对生活有更细腻的感触,读科技,尤其是一些科幻的知识,可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦!

二多观察。多观察生活,做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样

可以为我们的作文提供丰富的写作题材。

三多写。首先,写日记。要记得每天都要写篇日记,不要把这个当成负担,我们可以写今

天发生的事情,见过的人,说过的话,读过什么书,在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长,无话则短。

其次,写作文,每周至少写两篇作文。

写作文的时候要注意方法,注意多角度,不要让文章看起来那么干巴,比如,写人的时候

要注意外貌、动作、语言、心理的描写,写景的时候要注意景物的形状,颜色的变化,同时要学会移步换景的写作方法,让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。写的时候要注意写作技巧,比如,一些修辞手法的运用,比如,开头结尾的时候,要尽量新颖一些,用名人名言开头做结尾;常引用一些诗句,这样可以增强我们作文的文化内涵;用精巧的故事开头,引发读者的阅读兴趣;用排比句式开头,可以增强文章的气势;用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.会分类、归纳记忆。

技巧篇——初一作文的写作技巧:如何写好开头

1、由新颖形象的比喻入题,直接扣题。“理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认

知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”(江苏考生《天平和七弦琴》)

2、由生动贴切的拟人入题,激发想像。“在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘

露;在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。”(湖北考生《学会历史的旁观》)

3、由精彩深刻的设问入题,启人深思。“人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种

好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?”(山东考生《勿以好恶论断之》)

4、由优美的排比句式入题,先声夺人。“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直,长河落日圆’的美吗?你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗?——古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的标准,用来衡量周遭的一切。”(湖北考生《心中的天平》

5、由抒情议论入题,入情入理。“常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我们才诅咒病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯,才正视社会上的毒瘤??”(江苏考生《放下感情的叶片》)

6、由名言警句入题,彰显底蕴。“人是有感情的,正如古语所说的‘人非草木,孰能无情。故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵,‘感时花溅泪’的悲戚。”(山东考生《怎一个“情”字了得》)

7、由对比手法入题,表明立场。“有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩里也能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”(浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》)

8、由假设情景入题,埋下伏笔。“如果你正赶时间,可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人,你会怎么办?如果这个人是陌生人,你又会怎么办?”(江西考生《不要和陌生人说话》)

9、由品评时事入题,追踪本质。“APEC让全世界刮起了“唐装热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时,我不禁呐喊,我爱唐装!曾经,这样的传统服装让国人排斥,单调乏味,不及洋装轻便舒适,人们抱怨过,人们责难过,穿着这样的衣服甚至让他们羞愧,我不禁要问:一件衣服,有那么多过错吗?”(湖北考生《我爱唐装》)李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。由于阅卷者看完结尾后即开始打分,因此,它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。

技巧篇——初一作文的写作技巧:如何做好收尾

1、自然收束式

即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。结尾的方法例如:《月光曲》的结尾:“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。

2、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”

3、画龙点睛式

在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚。如《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式

用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。如:陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了发言权,站起来吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)

5、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”

方法篇——写好作文有哪些方法

一、观察是写作的基础

1、注意平时积累,做生活的有心人。生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。

2、留心观察,善于捕捉事物特征。正如[***被屏蔽词语]指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不同。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方面。”因此,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读,丰富间接生活积累。生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的,但受着时间、空间的限制,人的精力和经验总是有限的,不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此,要培养学生善于阅读的好习惯,因为大量的知识要从书本中来获得。同时,使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说:“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读,善于积累,同样可以从中获得对生活的丰富感受,提高生活的认识。

二、分析题意,提炼素材。

没有材料或材料不足,自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当,仍然也写不出好文章。因此,要提高学生的写作能力,还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意,选取材料。材料是为主题服务的,因此,在选择材料前,必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料,有用没用一起上,这样就会造成“下笔千言,离题万里”的结果。所以,在写作时,首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目,培养审题技能以外,还可采用一些具体方法,培养学生概括、提炼的能力。如,让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字,即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法,对提高学生审题立意的技能,是十分有益的。其次,要选取典型材料,即那些反映事物本质,有代表性、有说服力的材料。同时,还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻,创意要新颖。无论何种体裁的文章,都需要通过材料烘托主题。因此,看一篇文章是否成功,首先就要看作者是否是透过现象,抓住本质,对生活是否有深刻的认识和独到的见地,即立意要深刻。其次,在立意深刻的基础上,还要看作者的创意是否新颖,即作者在文章中所提出的见解,所抒发的感受,不落俗套,否则人云亦云,则没有新意。因此,在写作训练中,应拓宽学生视野,鼓励学生大胆想象,在文章中体现自己的独特性,这样就会抓住读者,给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖,关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩,客观事物纷繁复杂,人物千姿百态,即使是同一生活现象,同一人物或同一景物,只要观察者的角度不同,就会表现出不同的侧面。因此,角度新也就是立意要新,观点要新,构思要新。

三、注重表达能力的培养

作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力,而反映生活则需要准确的表达能力。因此,我们要注重训练自己的表达能力。

1、课堂上进行口头表达能力训练。学生表达能力的体现,首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力,因此,训练口头表达能力是不能忽视的。在学习和生活中,要学会口述自己的作文提纲大意,要学会“言而有物”且“言而有序”的讲故事,谈感想。

2、采用多种方法,训练书面写作能力。写作训练的方法是多种多样的,但无论哪种方法,目的都是为了提高学生的写作能力,它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此,我们应首先养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于自己积累作文的素材,有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时,培养写真事、说实话的好文风,以及快速准确的文字表达能力。其次,可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文,在学习了文章的写作技法、特点后,就可以模仿范文自行命题进行写作训练了。

第4篇:怎么样写好初中作文1

怎么样写好初中作文

在语文教学中,作文是一个很重要的成分,在我们教学过程中,学生都觉得作文很难写好。那么,如何写好一篇好作文呢?什么样的作文才能取得好分数呢?接下来,我根据自己平时的教学和写作经验,谈谈我个人的一些见解。

一、必要的积累

1、多读书。 中学生不仅要学好语文课本知识,还必须在课外进行大量阅读,阅读书刊杂志,阅读名篇名著,每学期读一至二本文学名著,每周读一篇名家精品。因为阅读不断能扩展视野,提高认识,陶冶情操,丰富作文的内容,更重要的是能提高写作的技巧。因此在阅读时,学习作者怎样选择材料,怎样用词做句,怎样安排材料,怎样表达自己的感情等等。通过阅读不断积累语言,积累写作方法,积累写作内容,积累范文,作文就能提高。古人所说:“读书破万卷,下笔如有神”。讲得就是这个道理。

2、要多观察。 养成认真观察的习惯。要写好作文,首先要有写的材料,这就要求有丰富的生活,有更多的实践。除校内生活外。还应参加更多的社会活动,参观、访问、出游、看电视、劳动等,都是积累作文的原始来源。在活动中,要多看,要看得细,看得全,抓住事物特征观察,做生活的有心人。这样写作文才有内容,才做到具体生动。养成认真观察的习惯,是写好作文的基本条件之。

3、要多思考。 一方面要从“多看”“多读”中思考,不断提高自己认知水平和借鉴的能力。例如:在生活或活动中观察时要多想,

这些现象说明了什么,表现了什么,有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物,不但要看事物的表面现象,还要认识事物的本质。这样在写人记事的时候,就会有一定的深度,另一方面在作文之前要多想,做到想好再写。作文时,不仅是让人知道所写的事的具体内容,还要让人了解作者的思想感情,表达的意图。这就是要想好文章要选好哪些材料,这些材料怎样安排,怎样用词用语,这些在动笔之前都要想好。

二、认真的审题

作文大忌之一是跑题,而审清题意是防止跑题的关键一步。审题须抓题眼,题眼一般也有规律。偏正式题目要抓其“偏”,如《一个惜时如金的人》,“惜时如金”就是题眼;动宾式题目要抓其“宾”,

《太阳每天都是新的》,“新的”就是题眼;并列式题目要抓其“关系”,如《时间.生命》;省略式题目要抓其省略;如《现代科技带来的 》;要求式题目要抓其要求等等。

三、简要的提纲

按作文提纲写文章,不但不会丢掉原来准备写的内容,而且能够省去打草稿的过程,节省时间,更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出中心。所以,在写作文前,我们最好是列一个作文提纲。

1.审清题意,确定中心:

写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,

有以地点为题的,还有以事件为题的,??遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题,然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。

2.围绕中心,选择材料:

列作文提纲的第二步,就是要在审清题意、确定中心的基础上,围绕中心,选择材料,并写下来。

选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。

3.明确中心,安排顺序:

在围绕中心、选择材料的基础上,合理安排材料的顺序,做到条理清楚,是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加明确。安排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种:按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说,记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(儿童物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、儿童格)和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

4.突出中心,详略得当:

根据表达中心的需要,安排所写材料的详略,就能使文章重点突出,中心明确。在安排好顺序的材料后面,标明详略,这是列作文提纲的第四步。

怎样标明文章的详略呢?凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料,就是重点材料,应当详写,就在材料后面标上“详写'。对表现文章中心起辅助作用的材料,应当略写,就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲,就说明了这一点。

四、严整的结构

优秀的作文,就要有一个合理的结构布局。下面我们分别从标题、开头、结尾和中间四部分来看看该注意哪些问题。

1、标题。一个醒目的标题,会让阅卷者身心舒展,好奇的一探究竟。一般根据文章主题和文体的不同,我们标题从一个字到到十几个字不等。如果标题字数较少,两三个字,可以写一个字间隔一个的方式,显得不会太单薄;如果字数较多,十几个字,可以采取第一行写主标题,第二行写副标题的方式。但是,无论多少个字,我们都要事先数清标题字数,把标题端正的写在试卷第一行中央位置。

2、 开头。都说良好的开始是成功的一半。在视觉上,我们比较偏好三行和四行。一行两行会显得单薄,五行六行会显得啰嗦。一般在两行半到三行半之间比较合理美观,即字数在50~70字。开头一般三四句话,一句话两个分句,每分句8~15字。第一句导入,第二句发展,第三句亮出主题,第四句引起下文。简洁明了的开头,三言两语亮出主题,让人感觉言简意赅,主题鲜明。

3、结尾。如果按照议论文总分总的模式,结尾当属总结部分。对比开头,我们结尾要稍长一些,一般写下四行或五行。如果少了,不能很好的概括上文;多了,会让人感觉有啰嗦或还没写完的嫌疑。写结尾的时候,在三行半和四行半班会比较美观。而且,这里的“*行半”的半行要区别于开头。结尾的半行也比标准半行稍少些,让人感觉已经写完了,结束全文;而开头的半行则要比标准半行稍多些,让人感觉还没写完,下文还有。如此,结尾字数在70~90字,与开头大致各占我们现在的600字作文的四分之一。

4、中间。按照总分总模式,中间应为论据部分,应为全文的主要部分,字数占四分之三,约450字。对于一个话题,一个论点,我们至少要举出两个或三个论据或案例来论证。如果按照中间分三段的模式,第一段案例一,第二段案例二,第三段分析。三段字数大致相同,都在150字左右,大约各占7行。

这样,我们整篇文章五段。前后开头总结,短小精致;中间三段举例论证,长短合理。如此,在视觉上整篇文章就会给老师留下一个好印象,高分也就是情理之中了。

五、规范的书写

工整的书写,得体的书面安排,能给阅卷老师制造一个良好的第一印象,那么你的这篇作文可以说已经有八成拿到一个高分了。那么,如何使你的作文给老师留下良好的印象呢?老话说的好,字如其人。这也并不是说,我们的学生一定要写得一手漂亮的钢笔字。书法,是需要一个人经久的常年练习和文化内涵积累沉淀,才可能得到点成

就。我们的学生也就十几岁的孩子,不可能达到这么高的要求。那么,我们对学生的字应该有一个什么标准呢?这里要求学生的字能达到以下几个标准:

1、大小适中。在小学的语文教学中老师就教会了我们一般书写时字体大小的标准,书写时字的大小一般上下高不过方格高的三分之二,低不过二分之一,下压方格底边,两边各预留大约五分之一的空间。这样,我们的字会在方格正中偏下的位置,字体宽高九比十,像是方块字,又比方块字要稍微高点。这样,字自然就显得整齐漂亮;

2、端正。横平竖直,较高的可识性,是我们对字体的基本要求。在日常的课堂上,我们不难发现,但凡坐姿不好的学生,字体都多多少少有些倾斜。写字时,将书写纸摆正,身体端坐。执笔时,大拇指食指捏住笔的两边,中指在下方顶住笔身笔尖上方大约两厘米处,与纸面的角度45~60度,笔杆指向自己的右后方。还有,是否有连笔,笔的种类都会对字体造成一定的影响,这里就不一一表述;

3、修改。原则上以不修改为最佳,但写错在所难免,所以要尽可能地避免错误,尤其是整句的错误。如果发生错误,整句的要想办法用下文纠正;个别的字句,也尽量简单的用“\”划掉即可。千万不要养成用修正带的习惯,在中高考时,使用任何修正用品均视为作弊,零分处理。

以上就是我对初中学生作文的一些浅显认识,不当之处,还望交流斧正!

第5篇:初中作文:原来是这样

原来是这样

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开。

--题记

我幸福,因为我拥有一所房子,一个和睦的家庭;我幸福,因为我面朝大海,春暖花开;我幸福,因为感动温暖着我。 当我躲在被窝里独自轻轻地呢喃一句“原来是这样”的时候,滚烫的泪珠早已经不住在眼眶里打转。

这就是感动,只一瞬,却了然于胸。

曾几何时,我也开始埋怨起了越发唠叨的母亲,固执地认为青春期和更年期的代沟永远无法逾越。我以为我长大了,开始懂事了,很多事情不愿意母亲再插手了。渐渐的,我开始向母亲发脾气,把嫌弃、埋怨的眼神投向那个笼罩在几许青丝中的母亲。事后很多次,我都不乏心生一些内疚,可终究还是输给了那深藏在自己心中荒谬无比的面子,输给了自己。 可是我以为的,全都不是我以为的。

那天我为了憋气躲在房间里久久没有出去,一个人在房间里与内心那一点点可悲的面子做着斗争。我折腾着刚被母亲理得整整齐齐的书橱,这通常是我认为可以帮助自己缓解心情,施展我坏脾气的地方。我拿起一本厚厚的字典,掸了掸上面的灰。气旋一阵飘渺,一张形状不均匀,旧的发黄的小纸片从空中缓缓降落在了地板上。

我立刻弯下腰去想要去捡起来扔掉它,却发现,上面的写的字像一支温暖的洋流流进了我的心里。

“妈爸,新年快乐!想不想要你们的礼物呀?”

还记得那年,妈妈握着我的手和笔杆一起写下了这张小纸片上的字。那时我的手还足够小,可以被妈妈的大手轻轻地包裹住;那时候,我还在用一中华牌的木头铅笔,不会为了买一支新的活动铅跟母亲赌气;那时,我不开心了就在母亲面前放声地哭,不在乎荒谬无比的面子。 下面还有一排日期:2004年1月1日。母亲收藏这张泛黄的小纸头至今已经十年了。 上小学一年级的我和妈妈的影子浮现在眼前。我依稀记得,那时总是混淆“梦”和“想”两个字。一阵折腾后,我拿起铅笔在下面写下了一个“梦”和“想”的连体字;我依稀记得,母亲那时从未因为这个而埋怨过我什么;我依稀记得,那时的母亲的头上还看不见几许青丝。 我凝望着被我折腾的翻天覆地的书橱,脑海里回荡着一副母亲每次都将这本字典翻开又合拢继续整理房间的画面,幻想着那时母亲的嘴角挂满了微笑,忘却了辛劳的画面。 而这样的画面,真真切切在我身边发生着,这一下至今,已经十年了。

我再也不愿意母亲握住我的手一起走在马路上,近乎畸形的心理让我觉得自己这样做还是一个牙牙学语的小孩子。而事实上,现在我的举动,正是一个不懂事的、幼稚的孩子所为。 这是真真切切的感动,当你朝着母亲大声抵抗的时候,母亲也许正对着这张曾经的小纸片落泪。不为别的,只因母亲心里坚信。我的孩子,懂得感恩,就一定会变得懂事,将来一定会为我分担忧愁。

那时,我仿佛跌入了一派温柔乡,吹来一阵和煦的风。我,面朝大海,拥抱我的母亲。

第6篇:怎样写好初中作文

怎样写好初中作文

从小学起,我就在为这个问题发愁.别人能写好作文,为什么我不能?还有,什么样的作文才能被称为是好作文?写好作文的条件和前提是什么? 请老师帮我解答一下,谢谢.

答:同学你好,写作文就是把平时看到的听到的想到的,还有自己亲身碰到的写下来,只要有意义,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想,纸上就怎么写。把有趣的写下来,把感人的写下来,就是好作文。

一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。 各种书都要读,要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。

(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。

(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理。我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。

(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

(4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。 三、精心安排写作材料。

(1)并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。

(2)对比法。即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。

(3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

(4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。 组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。

(1)用总分法。

(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。 (3)用举例的方法把文章写得具体生动。

(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。 (5)用比较的方法把文章写得具体生动。

(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。 五、表达真情实感。

(1)选取自己感受最深的材料。在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

(2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物,文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

(3)用词造句要准确、实在。文章以情动人,这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。

《唱脸谱》简介

唱脸谱

作词:阎肃

作曲:姚明 歌曲《唱脸谱》

体裁:戏歌 京戏歌

音乐风格:京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲

表现形式:流行音乐(以通俗的形式表现古典艺术)

评析:歌曲《唱脸谱》,在歌曲中引入京剧曲调,属于“戏歌”,俗称“京味歌曲”,简

称“京歌”。 《唱脸谱》歌词

外国人把那京戏叫做bei-jing o-pe-ra 没见过那五色的油彩 楞往脸上画

“四击头”一亮相 美极了 妙极了 简直ok顶呱呱 蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳 紫色的天王 托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑哈哈 一副副鲜明的“鸳鸯瓦”

一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大 一张张脸谱美佳佳 歌曲:说唱脸谱 歌手:谢津

那一天爷爷领我去把京戏看 看见那舞台上面好多大花脸 红白黄绿蓝颜色油的脸 一边唱一边喊 哇呀呀呀呀

好象炸雷其实大家就像在耳边 蓝脸的多尔礅盗玉马 红脸的关公战长沙

黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳?? 喳喳哇??

说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言怎么听也不懂 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙 咙个哩个三大件

这怎么能够跟上时代跟上潮流 吸引当代小青年 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王银色的妖怪

灰色的精灵笑哈哈?? 好哇哇??

我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱 多没的精彩艺术中华瑰宝 就连外国人也拍手叫好 一个劲的来称赞

声带气候唱点做打手眼身法功夫真是不简单 你不懂戏曲胡说八道

幅鲜明的鸳鸯瓦

哈哈??

2008-2-24 09:14 ?

气的爷爷胡子直往脸上翻 老爷爷你别生气 允许我生脸 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要朝新要发展 哇呀呀?? 让那老的少的男的女的大家都爱看 民族艺程一代一代往下传 一幅一群群生动的活菩萨 一地地钩庙一点点夸大 一张张脸谱美佳佳?? 哇赞 0 回复

?

221.3.119.* 2楼

作者: 221.3.119.* 2008-2-24 09:09 回复此发言

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2 怎样写好初中作文 六、写好文章开头和结尾。(1)

写好开头 常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即文章的开头先提出问

题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章的吸引力。⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化,多读多写乐自然。

(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。②点题

结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。

写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。不管什么方法结尾,都应该简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,文章的感染力就大大削弱了。希望同学

们能认真读优秀文章,从中受到启发,逐步掌握作文开头、结尾的方法。怎样写好初中作文

从小学起,我就在为这个问题发愁.别人能写好作文,为什么我不能?还有,什么样的作文才能被称为是好作文?写好作文的条件和前提是什么? 请老师帮我解答一下,谢谢.

答:同学你好,写作文就是把平时看到的听到的想到的,还有自己亲身碰到的写下来,只要有意义,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想,纸上就怎么写。把有趣的写下来,把感人的写下来,就是好作文。

一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。 各种书都要读,要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。

(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。

(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理。我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。

(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

(4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。 三、精心安排写作材料。

(1)并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。

(2)对比法。即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。

(3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

(4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。 组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。

(1)用总分法。

(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。 (3)用举例的方法把文章写得具体生动。

(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。 (5)用比较的方法把文章写得具体生动。

(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。 五、表达真情实感。

(1)选取自己感受最深的材料。在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

(2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物,文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

(3)用词造句要准确、实在。文章以情动人,这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。

《唱脸谱》简介

唱脸谱

作词:阎肃

作曲:姚明 歌曲《唱脸谱》

体裁:戏歌 京戏歌

音乐风格:京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲

表现形式:流行音乐(以通俗的形式表现古典艺术)

评析:歌曲《唱脸谱》,在歌曲中引入京剧曲调,属于“戏歌”,俗称“京味歌曲”,简

称“京歌”。 《唱脸谱》歌词

外国人把那京戏叫做bei-jing o-pe-ra 没见过那五色的油彩 楞往脸上画

“四击头”一亮相 美极了 妙极了 简直ok顶呱呱 蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳 紫色的天王 托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑哈哈 一副副鲜明的“鸳鸯瓦”

一群群生动的活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大 一张张脸谱美佳佳 歌曲:说唱脸谱 歌手:谢津

那一天爷爷领我去把京戏看 看见那舞台上面好多大花脸 红白黄绿蓝颜色油的脸 一边唱一边喊 哇呀呀呀呀

好象炸雷其实大家就像在耳边 蓝脸的多尔礅盗玉马 红脸的关公战长沙

黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳?? 喳喳哇??

说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言怎么听也不懂 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙 咙个哩个三大件

这怎么能够跟上时代跟上潮流 吸引当代小青年 紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王银色的妖怪

灰色的精灵笑哈哈?? 好哇哇??

我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱 多没的精彩艺术中华瑰宝 就连外国人也拍手叫好 一个劲的来称赞

声带气候唱点做打手眼身法功夫真是不简单 你不懂戏曲胡说八道

幅鲜明的鸳鸯瓦

哈哈??

2008-2-24 09:14 ?

气的爷爷胡子直往脸上翻 老爷爷你别生气 允许我生脸 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要朝新要发展 哇呀呀?? 让那老的少的男的女的大家都爱看 民族艺程一代一代往下传 一幅一群群生动的活菩萨 一地地钩庙一点点夸大 一张张脸谱美佳佳?? 哇赞 0 回复

?

221.3.119.* 2楼

作者: 221.3.119.* 2008-2-24 09:09 回复此发言

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2 怎样写好初中作文 六、写好文章开头和结尾。(1)

写好开头 常言说:“良好的开端是成功的一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即文章的开头先提出问

题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章的吸引力。⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化,多读多写乐自然。

(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。②点题

结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文,如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。

写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。不管什么方法结尾,都应该简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,文章的感染力就大大削弱了。希望同学

们能认真读优秀文章,从中受到启发,逐步掌握作文开头、结尾的方法。

第7篇:初中作文:_我从来没有这样__过

我从来没有这样悲痛过

无论是生活还是学习上,令我悲伤过的事情不少。可我竟没有想到那次:使我那么得悲痛,这种悲痛是从来没有过的。

六年级的下学期是最关键的时刻,在这段日子的学习好坏中,将决定着,不久的毕业考试。小学升初中,虽没有 中考,高考那么重要,可它也算得上是我 们学习上的 一个小小的转折点,它将决定着我们考上一所怎样的中学,也说明了我们这六年的学习中,学到了什么,学得怎样。在这即将考试期间,班上每天都要做二三张试卷,压力也有点大。也在这个时候,关心我的妈妈特别的注重我的那些小考试,我也偏偏在这个时候的一次小考试中,考差了!

这几天的压力使我揣不过气来,哎!明天还要考语文,真累!这时我本应该认真复习,可耍心战胜了学习,那天放学回家后,妈妈不在,我便把书本一扔,尽情地玩起来,心想反正明天也是一次小考试,没什么的!第二天,一到校,便开始测试,因为我没有复习过的缘故,很多题不知从何下手,因此,不想便知,我的这次考试是相当的差!那天试卷发下来后,一看,**分,这个分数令我自己大吃一惊,天呐!我从来没有考过这么差啊!于是,我决定不给家长看,可纸包不住火,妈妈知道了。大大地训了我一顿,老师也训了我一顿,这时的我才感到后悔,后悔自己贪耍,不把小测试放在心里。可是,世上没有后悔药,有的话,我一定买一大堆来吃!那一天,我不断地反省自己,反省得十分悲痛,一部分因自己,一部分因被老师,妈妈训的很惨。我暗定: 以后再也不能这样了!

从来没有这样悲痛,缘由也是因自己而起,对待学习不能撒谎,不然吃亏的终是自己!

我从来没有这样高兴过

今年暑假,我跟随爸爸的教师旅行团到广西桂林玩。在那里玩得非常开心,我从来没有这样高兴过。

那是八月份,我们一行来到这个称作“桂林山水甲天下”的美丽城市。那里的奇山异水,让我们赏心悦目。山,怪石嶙峋,危峰兀立;水,清澈见底,平缓流过。而让我记忆最深刻的是游漓江的那一幕幕??

那天早上吃过早点,我们就驱车从桂林来到阳朔。一下车,就有很多卖水枪的生意人围过来,我们早就听说漓江最好玩的就是打水战,我、马一玲、王子晨、康小涵等小孩及部分老师买了水枪。

接着我们又坐了一段电瓶车来到漓江岸边。五六个人坐一个竹排(带电动机),共使用了六个竹排。我们坐的那个竹排还没发动,谢萍老师她们那个竹排就遭到四周船工的围攻,于是她们奋起还击。由于船工的火力太猛,几个回合下来,谢萍老师她们就顶不住了,只好撑起事先准备好的雨伞防御。我们由于离她们有段距离,鞭长莫及,只好干着急。幸好不久她们冲出了重围,我们一起向上游开去。

沿江我们看到前面的竹排之间酣战不休,个个淋得落汤鸡似的,全都湿透了。正在幸灾乐祸时,突然一股水流从后面袭来。回头看时,发现是两个跟我们差不多大的男孩和女孩正嬉皮笑脸地向我们肆无忌惮地开枪。惹恼怒了的我们立刻以牙还牙,你一枪我一枪劈头盖脸地向他们开枪过去。几十个回合不分高低,马一玲的爸爸见状立马加入我们的战线。战争的天平一下子倾向了我们,那两个人只有招架之工没有还手之力。见到来犯之敌受到了惩罚,我们就鸣金收兵。

大约过了1小时,我们来到了一个叫九马画山的悬崖前。悬崖上有九个白色的图景,导游说是九匹马。她说,相传这上面的马本是天宫神马,因为“弼马温”看管不严,便偷下凡间,在渡江饮水时,被一画工看见,画工想描绘下来,结果马儿受惊误入石壁而永留人间。我们差一点被迷人的神话陶醉了。

为了等后面的竹排,我们先到的就在九马画山对面的沙滩上休息。爸爸他们下水去游泳,我们几个小孩也不闲着,各自拿水枪干起来了。先是乘刘艳老师不备,群起攻击,使得她落荒而逃,一边逃还一边说:你们真调皮。后来我们就来了军阀混战,战得昏天黑地,一直到各自精疲力竭才桂免战牌。

后面的竹排到齐了,我们跟他们又休息了片刻。接着我们就往回走了。就在掉头往下游走时,一只搭乘外国游客的竹排从身边超速。马一玲和王子晨朝他们大声说“hello,how do you do”。外国游客很友好,挥着手说“你好,你好”。那不太标准的普通话,让我们捧腹大笑。

由于他们手里有水枪,我们毫不客气地开枪过去。战了几个回合,他们就乖乖投降,连连说“no?no?no?”。我们优待俘虏,停战目送他们远去。

太阳渐渐西沉,我们也回到了下榻的酒店,但心情一直不能平静下来,那一天是我最最开心的日子,我从来没有这样高兴过。

我从来没有这么高兴过

我经历过许多事,可最使我高兴的的还是这次暑假的一件事。

这个暑假一个阳光明媚的星期五,妈妈为我请来了钟老师来教我作文。或许大家都会满腹疑狐,上补习课是很郁闷的啊,怎么会使我高兴呢?呵呵,别着急,看了下面的你就会豁然开朗了。

钟老师虽然是一位普通的初中语文老师,但他的教学方法却非常独特,使我感到十分容易接受。钟老师教方法,却是用通俗易懂的语言使我更容易理解,还兴致勃勃地打开电脑,上他的博客找出他写的文章给我慢慢品味、阅读,我可以一边看老师的文章,一边向老师请教,并且还可以说出自己的感想,钟老师也会耐心地指导我如何写作,看起来只是聊天,但是却教给我许多写作方面的常识,使我受益匪浅。不只这样,钟老师还告诉我:多写日记对作文的进步很有帮助,不过不能死板的写日记,日记里还可以融入自己的喜怒哀乐,这样一来,既可以提高写作水平,又可以放松心情和倾诉烦心的事。听了老师的一席话后,让我感觉,写日记不再是负担,而是一种快乐。

之后,我在计划下,又开始了十天的“魔鬼式训练”,在这十天当中,我努力学习作文的各种方法、朗读好词好句、大量阅读作文书,甚至还把优秀的文章抄下来。此外,我在老师的指导下写了第一篇作文――《发生在我家的一件事》,并且经过多次修改。当我小心翼翼地拿作文给妈妈看,谁知,妈妈看完后一改往日的容貌,不但连连说好,还向我伸出了大拇指,露出了灿烂的笑容。得到妈妈的份夸奖是多么不容易啊!此时,我几乎把这几天的劳累都抛到九霄云外了,心里就比吃了蜜还甜,因为这是我这十天的努力后写出的作文才令妈妈高兴的啊。此时这此刻,我感到一种高兴,这种令我难以忘怀的高兴,是和那种兴奋、笑话的逗乐,所无法代替、与之相媲美的!这种成功的喜悦是我以前完全没有的,因为,它包含着我艰辛的努力啊!

这次训练,既使我的作文水平有所提高,让我明确了作文不难,只要努力,就能写出好文章的深刻含义,又让我知道了,要多观察、多积累、多练笔才能写出更好的作文。现在,我相信,有了钟老师的指导和我自己的努力,我的作文,一定会有更大的进步!

我从来没有如此伤心过

时间过的真快!转眼间,我已经十三岁了。在着十三个岁月里,我曾经懊悔过、兴奋过、生气过、高兴过??但是,我从来没有那样如此伤心过。 六年级的上学期是最关键的时刻,在这段日子的学习好坏里,将决定着,不久以后的毕业考试。小学升初中,虽没有中考,高考那么重要,可它也算得上是我们学习上的一个小小的转折点,它,将决定着我们考上一所怎样的中学,也说明了我们这六年的学习中,学到了什么,学得怎么样。在这即将考试期间,我们班几乎每个星期都有一两次考试,就连我自己也觉得压力有点大。也在这个时候,妈妈特别的注重我的那些小考试,我也偏偏在这个时候的一次小考试中,摔倒了! 那段日子的压力使我根本喘不过气来,唉呀!明天还要考语文,真累!每次都是一发下上一个单元的试卷,第二天就要考这个单元的。没有一个星期能够好好休息一次。不是考语文就是考数学,不是考数学就是考英语,有时候还仨考试全赶上了!我觉得我就是一条一鱼儿,在题海与考海里游来游去,有到哪儿都得考试。

没有考试的时间总是觉得过的特别快。晚上躺在床上,一觉醒来,太阳晒着了我的屁股,公鸡也早已鸣叫了,我爬了起来,匆匆吃完早饭,赶到了学校。还好还好,没有迟到。我刚坐下,心跳还没完全恢复正常的运转,胡老师就拿着一叠考卷,走进了教室。 教师里立刻鸦雀无声,那气氛,让我赶到异常地恐怖。我拿到试卷,匆匆看了一遍,就开始做了。可没想到,才做到第四题,就遇到了一只“拦路虎”,这“拦路虎”力气可不小,整整让我靠在那儿想了十分钟。“大家抓紧时间,还要写作文的!”老师的一句话提醒了我,我可不管那只“拦路虎”了,先做下一道再说。

马上就改交卷了,由于这个单元我没有全力以赴地学习,所以我也遇到了好几只“拦路虎”,没办法,真的想不出来!“叮铃铃!”铃声响了,无奈之下,我还是交了考卷。

按照胡老师的速度,应该一个星期能够改完。可是,这一个星期里,我几乎是吃也吃不饱,谁也睡不好,心里一直惦记着这张试卷。唉!考不好了该怎么办呀!

一个星期终于到了。那一天,胡老师拿着一堆考卷来上课了。我的脸由于紧张顿时涨得通红,开始报名字了:“孙豪?伍心迪?应志诚?”渐渐地,老师手里的考卷越来越少,只剩十几张了,难道??终于,老师报道了我的名字。我以百米冲刺的速度三步并作两步地跑到了讲台,还不小心撞翻了一把椅子。同学们顿时哄堂大笑起来。但是,我已经不管那么多了,直接快速地拿走了考卷。回到座位上一看:惊呆了!手里的考卷也滑落到了地面上。不会吧!这,是我的考卷吗!我又朝正躺在地上的考卷看了一眼,那“79”两个用红笔写成的数字如此得刺眼!唉!完蛋了! 放学了,我拿着考卷走在回家的路上。那时,我真希望回家的路能够变长,这样就不用受到妈妈的批评了。无论怎么走,家,还是到了。 我轻轻地推开门,妈妈正在干家务活。“回来了?”妈妈笑着问我。“嗯。”我低着头,轻声地回答,迅速溜进了自己的房间。 晚饭后,我还是鼓起勇气,拿出了这张考卷给妈妈看。她一看,脸顿时拉了下来,刚才还晴空万里的,现在,哎,恐怕要下雷阵雨了。她好像吃了兴奋剂一样,开始破口大骂:“叫你认真学习??”

晚上,我躺在床上,再也忍不住了,捂住被子,哭了出来,我从来没有这样如此地伤心过。 这件事情已经过去很长时间了,但是,我永远忘不了这次考试,我从来没有这样伤心过。

第8篇:初中作文怎样立意

采用转换角度的方法,就要打破单向,一元的思维定势,不拘于一孔之见,或一隅所感,要尽可能寻找新的 突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格。让人耳目一新。

这里也有乐趣

窗外,落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落,金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头,闷闷沉沉的,让 我喘不过气来。

“数学两张试卷,物理两张试卷,还有化学一张卷子,语文还有……”我默默细数着自己的家庭作业,时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊,又一个“充实”的周末,“哎!……”无奈的一声长叹。自从进入中考的 备考阶段,我的生活再没有“乐趣”二字。

背着沉重的书包,一个人走在回家的路上,心中念念不忘的仍是下周的考试。

每天回家,都要经过一座小桥,桥下有流水,水不算清澈,浑浑浊浊的,但每当我放学经过这里,会有一道夕阳照在上面,河面会倒映出绯红的颜色,也算别有一番景致。下班高峰期,路上的行人车辆往来匆匆,一阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时,车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了,这里的“夜生活”准时又开始了。 平时走得快,经过这里时,总是两耳不闻,双眼不看的,今天不知怎的,被音乐吸引过来后,竟放慢脚步,驻足观赏起来。

小广场不是很大,被一些休息的长椅围成一个圈,每个休息长椅后面有一个小花坛,花坛中种着一些植物和小 花,暖暖的夕阳洒在上面,颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。

这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”,他们站成一个三排的方阵,方阵的最前面会有一个领舞的老师,这个老师穿着专业的舞蹈服,动作非常的规范到位,合着动感的音乐节奏,全身上下散发着活力,与头上的白发形成了鲜明的对比。方阵中的其他老人也都情绪饱满,节奏感极强。当然,也有技术稍差一些的:一个大概六十几岁的老爷爷,站在队伍的最后一排,好像是刚来的,因为舞步不是很熟悉,眼睛不时看着左右的舞伴,跟在节奏之后也跳得有模有样,但是总是慢半拍,惹得旁边的老人一阵阵的笑声。

慢慢的,我被这里的气氛感染了。心情也慢慢从浮躁变得淡定。和老人比一比,我是一个十几岁的少年,比他们更有张扬活力的资本和条件,却每天因为学习的负担而自怨自艾,忽视了拼搏生活中的乐趣,变得悲观消极。

天色渐晚,夕阳依旧,暖暖的光洒在老人们的脸上,映照出生活的激情和活力,我在这里,也找到了人生的乐趣。

点评:

三、 即小示大,见微知著。

所谓“即小示大,见微知著”就是从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,揭示具有普遍意义的主旨。即小 示大的“小”,不是意义小,而是要求把意义浓缩到成为大问题的结晶。

即小示大,见微知著的立意方法,不仅要求我们具备比较深刻的思考能力,而且还要求我们有敏锐的联想拓 展能力。通过联想拓展,将材料加以充分的发挥,扩大意蕴,加深意蕴,使意旨显出特色。

四、 超以象外,移置投射。

所谓“超以象外,移置投射”是指作者因物兴感,借物命意,把自己主观的情思移置、投射到物象上。物象起着感发情思和契合情思的作用,而意旨却超越对象本身,表达出象外之意。这种立意方法具有较强的主观性。如:

许地山的《落花生》先揭示了花生的特征,然后折射出一种人生观:“人要做有用的人,不要做伟大、 体面的人”。

咀嚼——那风,那雪,那阳光

作者:进才实验中学 万若馨 修改:夏智

大街上,总有一位清洁工,每天除了低头认真扫着路面外,人们从他的脸上看不到任何表情。

是啊,他,有女儿,可是,在女儿六岁时,她在这条街上发生了车祸。他辞去了在外企高薪的会计工作,拿起 扫帚,在无情的马路上感受夏日火烤、秋日风劈、冬日雪打的生活。他,要扫回自己的女儿。

那风

秋天,他紧握着扫帚,不停地扫着被秋分裹挟着飘落到路面上的叶子,他看见了女儿。女儿用裙子装着树叶, 扬起头,扯着他的衣角说:“爸爸,我想做标本! ”唉,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人啊!

他呆望着远处——一个女孩拉着妈妈的手,低着头慢慢地走来。他凝视着她:俊俏的脸蛋,大大的眼睛,长长的睫毛,细细的脖子,白白净净的皮肤。 “这分明就是我的女儿! ”他这么告诉自己。那女孩抬起头来,也盯着他,眼珠一动不动。他对女孩眨了一下眼,女孩便笑了。

女孩走远了,他赶紧去扫被秋风卷起摔落到路面上的落叶。

那雪

冬天里,他把扫帚换成了重重的铲子,那厚厚的白雪似乎怎么也扫不完,他看见了自己的女儿。女儿穿着连衣裙睁大了眼、半张着嘴看着他堆的雪人、拍着手叫。他不仅会堆成人的模样,还会堆成动物的样子。女儿看到的最后一个雪人,是一直在地上翻得四脚朝天的小狗儿。现在,狗脖子上的铃铛正和女儿的那套连衣裙一起放在骨

灰盒

边,静静地躺在那没有一点欢笑的墓地里。

那个冲着他笑的小女孩,从远处跑来。她戴着小兔儿帽,系着史努比的围巾,穿着粉色连衣裙和白色长筒袜,她脚上的黑色小皮鞋被擦得锃亮,白白的小手在空中挥舞着。他记起了当年自己特意请人为女儿设计了一套连衣

裙,

女儿爱穿连衣裙,即便是在冬天里。

小女孩滑到了,他把铲子往脑门后一抛,跑过去扶起了孩子。 “叔叔,谢谢你,我们一起堆雪人吧! ”他堆了一只小雪狗,翻得四脚朝天,那孩子从衣袋里掏出了一支小铃铛,给小狗系上。 “妈妈,快来看啊,爸爸给我 堆了个雪狗! ”他眼圈红了。

那阳光

夏天,火辣辣的太阳炙烤着大地,也炙烤着在大街上卖力挥动扫帚的他。他不时用手背拂着脸上的汗水,女儿总会为自己端来一杯冰水或是做一个好吃的冰激凌。他盼着女儿,却看到了那个孩子奔来了。她穿着紫色连衣裙,

举着根冰棒儿。“爸爸,您热吗?这冰棍是我做的,可好吃了。 ”他咬着又甜又香的给“爸爸”的礼物。 后来,他才知道,女孩没了爸爸。她爸爸活着的时候,喜欢与她玩凝视的游戏,会堆雪人。她的爸爸堆的最后一个雪人也是一只翻在地上四脚朝天的小狗,爸爸喜欢给她买冬天穿的连衣裙……可爸爸走了,也是死于车祸。

爸走后,她不笑不闹,常常眼圈红着醒来。

他把她当作女儿,她把他当作了父亲。在秋风、冬雪和夏日的那片阳光后,他扫回了女儿。于是,人们在大街上看到了他脸上常常会溢出会心的微笑。他还托人设计了好多连衣裙,为的是那只铃铛不再封尘……

点评:

五、 开拓视野,反映时代风貌。

在现实的发展和时代的环境中审度客观对象,揭示事物的现实意义和时代特征。这种方法具有宏观、立体的特点。社会生活现象总是特定的时代产物,要把握它的意蕴,就必须在时代环境和社会生活整体的大系统中 来加以思考。

命题立意切入时代,要求我们具有开阔的思维空间和强烈的时代意识。文章是时代的反映,优秀的文章不能 不跃动着时代的脉搏,表现时代的特征。

第9篇:作文:单车一样的初中

单车缓缓地行驶着,‘‘叮呤叮呤’’地渲染了初中飞快流逝的光阴。

小时候,看着单车飞快地从眼前闪过,眼里流露出的是一种向往,仿佛是和尚见了佛祖似的那一种膜拜。

如今,单车真真切切地在眼前呈现,陪伴了我整个初中生涯。可眼里流露出的是一种饱经岁月的沧桑。   小 荷 作文网

刚上初中时,脚轻快地蹬着脚下的单车,愉悦的哼着小曲儿,纵然是脚下‘‘叮呤叮呤’’的清脆,也难掩心中的那一份激动与欣喜,似乎只要过了这一站,沐浴的便是长大后的惊喜。

初二了,脚下的单车似乎也变得沉重了,轻快的车轱辘转动的是一份难以言说的疲惫。渐渐地,渐渐地忘记了歌儿是怎么唱的,慢慢地,慢慢地只有在睡梦中才能感受到轻松…

时间从不留情,渐渐地进入初中生活的倒计时。单车又在脚下飞快的行驶着,不同的是,往日脸上的神采飞扬,只剩下滴滴晶莹的汗珠,使劲地,努力地踩着脚下的单车,汗如雨下,或许尚不能诉说心中的劳累,废寝忘食,亦或许尚不能诉说心中的紧张。

单车缓缓地行驶着,留下的是三年时光的剪影…

第10篇:初中生怎样写好作文

初中生怎样写好作文,写作文的四个技巧

一. 内容求真

从历年来的中考作文来看,选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性,没有新鲜的时代感,缺乏个性化的处理,事件公式化,人物脸谱化,给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时,有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求,不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难,这种“为赋新词强说愁”式的情感,缺乏生活基础,不仅不能激起读者的共鸣,反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃:“想不到在这些孩子眼中,国人大多还是?东亚病夫?!” 材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文(也有老师这样要求学生),然后根据不同的题目去套。因此,出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同,就要选用真实的材料,写属于自己的事,写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性,当然不会与他人“撞车”了。

当然,在“真”的基础上要求健康积极,不能有病态、消极的思想内容,更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向,否则,就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中,有的考生写学习之“苦”,写早恋之“乐”,也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的,但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。

二.形式求新

这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试,要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意,要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋,最直接的手段就是选用新异独特的形式。 首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目,用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“?”》是不是独特一些?当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题,看得多了,拟题的功力自然也就增加了。

其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构;采用小标题的结构;采用倒叙式的结构;采用悬念式的结构;采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习,熟能生巧。再次,还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式?是否可以采用演讲稿的格式?此外,在题目下写上一段题记,也会给人耳目一新的感觉。

三.主题求异

如果把结构比喻为文章的骨架,材料为血肉,那么主题就是 文章的灵魂,是至为重要的。

虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识,但在考试中,要“标新”要“立异”,就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法

才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣,主要取决于立意的高下。

为了与众不同,最常见的是用“反弹琵琶”法,也即运用求异思维来立意,力避大众化的想法,以求在立意上独树一帜。如1990年全国高考作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议,把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候,有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心,并运用道理和古今典型事例证明:如果说别人的“批评与劝告”是花,那么“言语犀利的批评”则是带刺的花,作为领导者,就要“善于听取下面的意见”,特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁,自然高人一筹。

当然,这种新颖的立意也并非空穴来风,需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点,否则,巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的

四.文面求美

考试时,由于时间限制,许多考生忽略文面的美观,有的涂了又改,改了又涂;有的大段大段地删除或插入;有的反复用透明胶撕揭,以至“漏洞百出”;有的用修正液大片大片地遮盖,满目“疮痍”。看这样的卷子怎会有愉悦的心情呢?评卷时有明确的规定,字迹清楚美观的可以酌情加2~3分,而字迹潦草、卷面不整洁的可以酌情扣

除2~3分。里外相差就是5~6分,再加上阅卷老师的心情影响分,更非少数。可见这是非常值得注意的一个方面。

下笔一定要慎重,不可随意。写了以后一般不要大段地删改(除非有致命的失误,如离题),有了一些小毛病尽量在下文补救,以求整体的美观。这虽然要靠平常养成习惯,但考前有意识地进行训练也是必要的。

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